ИССЛЕДОВАНИЕ МОТИВАЦИОННОГО КОМПОНЕНТА ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
Жарияланған күні
28.02.2021
Баспа
Научен Хронограф
Басылым атауы
Научен вектор на Балканите, № 1(11) 28.02.2021
DOI
10.34671/SCH.SVB.2021.0501.0003
Автор(лар)
ВАГАНОВА Ольга Игоревна - Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина
КОРОСТЕЛЕВ Александр Алексеевич - Самарский государственный социально-педагогический университет
Аннотация(лар)
Рост спроса на рабочие профессии обосновал потребность в повышении качества подготовки кадров. Государство, ориентируясь на запрос общества в подготовке конкурентоспособных специалистов, способных к осуществлению профессиональной деятельности в новых условиях, подвергло систему профессионального образования значительным изменениям. Учреждения среднего профессионального образования стремятся соответствовать мировым образовательным стандартам WorldSkills. Прежде всего, актуализируется необходимость в компетентных педагогах профессионального обучения, владеющих образовательными технологиями на высоком уровне для реализации ими подготовки рабочих, служащих и специалистов среднего звена. В формировании технологической компетентности студентов высших учебных заведений особую значимость имеет мотивационный компонент. Статья нацелена на анализ опыта формирования мотивационного компонента технологической компетентности бакалавров профессионального обучения. Технологическая компетентность педагогов профессионального обучения является необходимым элементом для осуществления будущей профессиональной деятельности и предполагает владение бакалавром инновационными образовательными технологиями, способностью реализовывать их возможности в конкретных условиях. В исследовании, направленном на изучение мотивационного компонента технологической компетентности, задействуется методика диагностики учебной мотивации студентов. Результаты позволяют зафиксировать рост профессиональной и учебно-познавательной мотивации.
Мақаланың толық мәтіні
| 03-VAGANOVA.pdf |
|---|