ПОДГОТОВКА БАКАЛАВРОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ К РАБОТЕ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ
Таърихи нашр
28.05.2020
Ношир
Ассоциация «Профессиональные аналитики аутопойэйзисных систем
Номи нашр
Азимут научных исследований: педагогика и психология, № 2(31) 28.05.2020
DOI
10.26140/anip-2020-0902-0030
Муаллиф(он)
Кудряшова Светлана Константиновна - Мордовский государственный институт им. М.Е. Евсевьева
Эзоҳ(ҳо)
В настоящее время в Российской Федерации проживает около 29 млн. детей. Появление среди них одаренных ставит перед обществом серьезные проблемы. Встает острейшая необходимость сохранения этих детей. Многие страны уже полвека заняты тем, что выявляют потенциальных гениев и бережно ведут их потом во взрослую жизнь. Они считают непреложной теорию, согласно которой каждый вундеркинд может стать великим человеком. Поддержка молодых гениев является единственным надежным способом воспроизводства интеллектуальной элиты нации. На территории нашей страны действует президентская программа «Дети России» и, в частности, идет активная реализация ее раздела - «Одаренные дети». Проблема выявления, развития и психолого-педагогического сопровождения одаренных детей в настоящее время становится все более актуальной. Немалая ответственность и роль отводится в этих ситуациях педагогу. В данной связи в России остро встал вопрос о подготовки учителя к работе с одаренными детьми. Попытка представить опыт реализации данной проблемы предложен в данной статье. Автором статьи был разработан курс «Педагогика одаренных детей» для студентов различных профилей вуза, способствующий подготовке бакалавров педагогического образования к работе с одаренными детьми.
Матни пурраи мақола
| 32-kudryshova2.pdf |
|---|