АНАЛИЗ ОСНОВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК САМООБРАЗОВАНИЯ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ ПО МЕТОДУ СТЕФЕНСОНА
Дата публікації
28.02.2021
видавництво
Ассоциация «Профессиональные аналитики аутопойэйзисных систем
Найменування видання
Карельский научный журнал, № 1(34) 28.02.2021
DOI
10.26140/knz4-2021-1001-0013
автори
ЛЮБАВИНА Наталья Викторовна - Тольяттинский государственный университет
ПРОКОПЬЕВА Виктория Олеговна - Тольяттинский государственный университет
анотації
Потребность в самообразовании становится всё более распространенной в условиях информационного общества. Более того данная форма образования превращается в непрерывный процесс, поскольку знания являются неисчерпаемым ресурсом. Самообразование - форма индивидуальной деятельности человека, мотивированная его собственными профессиональными и личностными потребностями и интересами и направленная на приобретение необходимого багажа знаний, навыков и умений и их усовершенствование. Основной особенностью такого вида деятельности является отсутствие образовательного учреждения и обучающего человека, свобода в выборе. С наступлением века информационных технологий все большую популярность приобретает самообразование. Как отмечают многие исследователи, данная тенденция обусловлена, во-первых, глобальными изменениями, связанными с переходом от постиндустриального к информационному обществу, предполагающему в качестве ведущего вида деятельности работу человека с информацией. Во-вторых, для современных рыночных отношений ценность самообразования проявляется в том, что оно выступает инструментом социальной мобильности. В-третьих, самообразование становится одним из приоритетных элементов образа жизни ряда социальных групп, способствуя изменению их места и роли в социальной структуре общества. И, наконец, самообразование является одним из основных факторов и показателей совершенствования личности, а, следовательно, и общества. Исходя из этого, самообразование выступает, с одной стороны, как составная часть самовоспитания, самосовершенствования личности, а с другой - как основной метод продолжения образования, средство непрерывного образования. В статье представлены результаты проведенного исследовании по методу Стефенсона, в котором участвовали 20 респондентов (10м+10ж) в возрасте от 18 до 35 лет. Цель исследования состояла в выявлении мнения молодежи относительно характеристик самообразования в информационном обществе. Из 30 представленных утверждений, отражающих эти черты, респондентам было предложено выразить свое согласие или несогласие с ними, используя шкалу от -2 до +2.
Повний текст статті
| 14-LYUBAVINA.pdf |
|---|