ШКОЛЬНЫЙ МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ТЕАТР КАК ФОРМА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПОДРОСТКОВ
Дата публикации
31.08.2019
Издательство
Научен Хронограф
Наименование издания
Балканско научно обозрение, № 3(5) 31.08.2019
DOI
10.34671/SCH.BSR.2019.0303.0005
Автор(ы)
Кондаурова Инесса Константиновна - Саратовский национальный исследовательский государственный университет
Ильина Татьяна Дмитриевна - Саратовский национальный исследовательский государственный университет
Аннотация(ии)
В статье раскрывается содержание понятия «дополнительное математическое образование подростков». Уточнено определение школьного математического театра в форме драматического кружка с математическим репертуаром. Охарактеризованы возможные формы («Математический театр с опережающим обучением»; «Математический театр «Математика в ее историческом развитии») и условия (подбор репертуара и актеров; распределение ролей; подготовка и проведение предварительных обучающих занятий, репетиций и собственно самой постановки; рефлексия после проведения постановки) реализации школьного математического театра. Представлено апробированное в условиях современной школы методическое обеспечение работы школьного математического театра для учащихся 7 класса (вводное занятие на тему «Что такое математический театр?»; образовательное занятие на тему: «Арифметический квадратный корень»; сценарий театрально-математической постановки «Сложная задача» (по мотивам книги Сергея Боброва «Волшебный Двурог»).
Полный текст статьи
| 05-kandaurova.pdf |
|---|