Description of the article

Date of publication

31.08.2019


Publisher name

Научен Хронограф


journal name

Балканско научно обозрение, № 3(5) 31.08.2019


DOI

10.34671/SCH.BSR.2019.0303.0005


Authors

RUS: Кондаурова Инесса Константиновна-Саратовский национальный исследовательский государственный университет,ENG: Kondaurova Inessa Konstantinovna-Saratov National Research State University,

RUS: Ильина Татьяна Дмитриевна-Саратовский национальный исследовательский государственный университет,ENG: Ilyina Tatyana Dmitrievna-Saratov National Research State University,


Titles

ENG SCHOOL MATH THEATRE AS A FORM OF ADDITIONAL EDUCATION OF ADOLESCENTS

RUS ШКОЛЬНЫЙ МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ТЕАТР КАК ФОРМА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПОДРОСТКОВ


Annotations

ENG The content of the concept of «additional mathematical education of adolescents» is revealed in the article. The definition of the school math theater in the form of a drama circle with a mathematical repertoire is clarified. Possible forms («Math Theater with advanced training»; «Math Theater «Math» in its historical development) and conditions (selection of repertoire and actors; distribution of roles; preparation and conduct of preliminary training sessions, rehearsals and the actual production; reflection after the production) implementation of the school math theater are characterized. Methodological support of the school math theater for students in grade 7 (introductory session on «What is math theater?»; educational lesson on the theme: «Arithmetic square root»; scenario of theatrical and mathematical production «Difficult task» (based on the book by Sergey Bobrov «Magic two-Horn»), is tested in a modern school, are presented.

RUS В статье раскрывается содержание понятия «дополнительное математическое образование подростков». Уточнено определение школьного математического театра в форме драматического кружка с математическим репертуаром. Охарактеризованы возможные формы («Математический театр с опережающим обучением»; «Математический театр «Математика в ее историческом развитии») и условия (подбор репертуара и актеров; распределение ролей; подготовка и проведение предварительных обучающих занятий, репетиций и собственно самой постановки; рефлексия после проведения постановки) реализации школьного математического театра. Представлено апробированное в условиях современной школы методическое обеспечение работы школьного математического театра для учащихся 7 класса (вводное занятие на тему «Что такое математический театр?»; образовательное занятие на тему: «Арифметический квадратный корень»; сценарий театрально-математической постановки «Сложная задача» (по мотивам книги Сергея Боброва «Волшебный Двурог»).


Full article text
05-kandaurova.pdf