РЕЗУЛЬТАТЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ОНЛАЙН-ТРЕНАЖЕРА ПО ОБУЧЕНИЮ ГРАММАТИКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
Дата публикации
30.11.2020
Издательство
Ассоциация «Профессиональные аналитики аутопойэйзисных систем
Наименование издания
Карельский научный журнал, № 4(33) 30.11.2020
DOI
10.26140/knz4-2020-0904-0015
Автор(ы)
Девдариани Наталья Валерьевна - Курский государственный медицинский университет
Рубцова Елена Викторовна - Курский государственный медицинский университет
Аннотация(ии)
В данной статье рассматривается опыт апробации на практике онлайн-тренажера по обучению грамматике английского языка в вузе, представлены результаты и рекомендации по его использованию на занятиях по иностранному языку. Задачей данного исследования являлся анализ эффективности использования тренажера в развитии грамматических навыков, а также разработка рекомендаций для его использования на занятиях по английскому языку на различных этапах его изучения. Исходя из того, что в современной системе образования давно сложилась ситуация, когда устоявшиеся традиционные методы, приемы и формы обучения требуют модернизации, усовершенствования и новых педагогических идей, авторы исследования считают, что использование компьютерных технологий в сфере обучения иностранным языкам становится одним из важнейших критериев успешности работы педагога. Представлены результаты практического исследования, которое было проведено на базе Центра международного образования и языковой коммуникации «Языки и культуры» Курского государственного медицинского университета, осуществляющего подготовку школьников 9-10 классов общеобразовательных школ города Курска по программам дополнительного образования детей и взрослых. Отмечается, что каждый этап работы с открытым онлайн-тренажером по грамматике английского языка, будь то ознакомление с теоретическими вопросами, изучение функционала сервиса Google Forms, подбор грамматических материалов, создание онлайн-форм с тестовыми заданиями, очень важен. От того, насколько качественно выполнен тот или иной этап, зависит в конечном итоге эффективность онлайн-тренажера как средства обучения.
Полный текст статьи
| 15-Devdariani.pdf |
|---|