ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ВЫГОРАНИЕ СРЕДИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ: КОНТЕНТ-АНАЛИЗ
Дата публікації
30.11.2020
видавництво
Ассоциация «Профессиональные аналитики аутопойэйзисных систем
Найменування видання
Азимут научных исследований: педагогика и психология, № 4(33) 30.11.2020
DOI
10.26140/anip-2020-0904-0046
автори
Сериков Вадим Сергеевич - Курский государственный медицинский университет
анотації
Профессиональное выгорание в педагогической психологии включает самоуважение, стрессоустойчивость и работоспособность преподавателя, а так же неотъемлемое желание к достижению результатов образовательной деятельности. Эти факторы являются основными предикторами, которые прогнозируют профессиональное выгорание сотрудников. Цель исследования - изучение психолого-профессионального статуса профессионального выгорания среди преподавателей. В ходе исследование было проведен социологический опрос 30 сотрудников, каждый из которых заполнил специальный бланк, в котором отражался возраст, пол и стаж преподавательской деятельности, а так же должность, наличие степени и научного звания. В результате нам удалось построить модель, включающую три компонента выгорания: эмоциональное напряжение, резистенции и фаза истощения, то есть снижение личных достижений, которые выявляются с помощью моделирования структурных уравнений. Нами были определены прогнозирующие факторы выгорания, которые могут непосредственно влиять на компоненты профессионального выгорания, а так же изучали вероятность того, что предрасполагающие факторы станут посредниками корреляции между процентов профессионального выгорания среди преподавателей. После анализа данных прослеживалась взаимосвязь между полом, возрастом и стажем работе, а так же наличием той или иной фазе эмоционального выгорания. Таким образом, полученные данные в ходе исследования указывают на наличие первой стадии профессионального выгорания у 33% преподавателей, у 17% из них прослеживалась фаза второй фазы выгорания, у 9% третья фаза превалировала над первыми двумя, снижения личностных достижений было выявлено у 3% всех опрошенных преподавателей.
Повний текст статті
| 49-serikov.pdf |
|---|