Description of the article

Date of publication

30.11.2020


Publisher name

Научен Хронограф


journal name

Балканско научно обозрение, № 4(10) 30.11.2020


DOI

10.34671/SCH.BSR.2020.0404.0005


Authors

RUS: Триндюк Татьяна Владимировна-Самарский национальный исследовательский университет им. акад. С.П. Королева,ENG: Trindyuk Tatiana Vladimirovna-Samara National Research University,

ENG: Kochetova Natalia Gennadievna-Samara State University of Social Sciences and Education,RUS: Кочетова Наталья Геннадьевна-Самарский государственный социально-педагогический университет,

RUS: Лысогорова Людмила Васильевна-Самарский государственный социально-педагогический университет,ENG: Lysogorova Lyudmila Vasilyevna-Samara State University of Social Sciences and Education,


Titles

RUS О ВЗАИМОСВЯЗИ ПОНЯТИЙ «САМООРГАНИЗАЦИЯ И САМООБРАЗОВАНИЕ»

ENG ABOUT RELATIONSHIP OF THE CONCEPTS "SELF-ORGANIZATION AND SELF-EDUCATION"


Annotations

RUS В статье раскрывается взаимосвязь понятий «самоорганизация» и «самообразование», показывается, что эта взаимосвязь двусторонняя: самоорганизация выступает средством самообразования, а самообразование реализует одно из направлений саморганизации. Самоорганизация имеет сложную многопластовую структуру. Это влечет за собой необходимость специальной организации ее формирования у студентов, в том числе, студентов технического вуза. В статье раскрыто определение самоорганизации в разных концепциях: как деятельность (комплекс действий) - с позиций деятельностного подхода; как качество личности - с позиций личностно-ориентированного подхода; как процесс - с позиций синергетического подхода; как динамическая система - с позиций системного подхода; как компетенция (универсальная, общекультурная и т.д.) - с позиций компетентностного подхода (ФГОС ВО разных поколений). В то же время во всех названных подходах отмечается следующая сущностная черта самоорганизации - самоорганизация характерна только для сложных динамических систем (в том числе, личности), она проявляется в возникновении новых взаимосвязей между элементами системы, появлении новых ее элементов, упорядочивании взаимосвязей внутри системы и возникает как реакция на воздействие внешних условий, препятствующая возникновению хаоса. Таким образом для целенаправленного формирования самоорганизации и самообразования необходимо создать соответствующие условия. Поэтому возникает необходимость разработки соответствующей модели высшего образования.

ENG The article reveals the relationship between the concepts of “self-organization” and “self-education”, shows that this relationship is two-sided: self-organization acts as a means of self-education, and self-education implements one of the directions of self-organization. Self-organization has a complex multi-layer structure. This entails the need for a special organization of its formation among students, including students of a technical university. The article reveals the definition of self-organization in different concepts: as an activity (complex of actions) - from the standpoint of the activity approach; as a personality quality - from the standpoint of a personality-oriented approach; as a process - from the standpoint of a synergistic approach; as a dynamic system - from the standpoint of a systems approach; as a competence (universal, general cultural, etc.) - from the standpoint of a competence-based approach (FSES of HE of different generations). At the same time, in all these approaches, the following essential feature of self-organization is noted - self-organization is characteristic only for complex dynamic systems (including personality), it manifests itself in the emergence of new relationships between the elements of the system, the emergence of new elements of it, the ordering of relationships within the system and arises as a reaction to the influence of external conditions, which prevents the occurrence of chaos. Thus, for their purposeful formation, it is advisable to create appropriate conditions. Therefore, it becomes necessary to develop an appropriate model of higher education.


Full article text
05-Trindyuk.pdf