Description of the article
Date of publication
30.11.2020
Publisher name
Научен Хронограф
journal name
Балканско научно обозрение, № 4(10) 30.11.2020
DOI
10.34671/SCH.BSR.2020.0404.0003
Authors
RUS: Оруджева Гюнель Азад-Бакинский государственный университет,ENG: Orujova Gunel Azad-Baku State University,
Titles
ENG ONE OF THE WAYS TO NEUTRALIZE THE NEGATIVE EFFECTS OF NEGATIVE DEMOGRAPHIC FACTORS IN LEARNING
RUS ОДИН ИЗ СПОСОБОВ НЕЙТРАЛИЗАЦИИ ОТРИЦАТЕЛЬНЫХ ДЕЙСТВИЙ НЕГАТИВНЫХ ДЕМОГРАФИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ В ОБУЧЕНИИ
Annotations
RUS В статье рассматриваются проблемы негативных демографических факторов в педагогическом процессе и нейтрализация их воздействия. Необходимо детальное изучение их сущности, чтобы своевременно нейтрализовать, исправить и устранить негативные демографические эффекты. Важна диагностика демографических характеристик состава класса. В результате исследования стало ясно, что учителя должны быть более внимательными к педагогическим конфликтам, которые возникли на основе демографических проблем, и что они должны использовать специальные методы обучения и воздействия. Это связано с тем, что избранные методы и формы работы позволяют не только разрешить конфликт, но и регулировать успеваемость, успешнее формировать волевые качества и мотивацию учащихся в обучении, на которых влияют негативные демографические процессы. Одним из способов нейтрализации негативных демографических воздействий является косвенное воздействие на обучение детей через воспитательные меры. Негативные демографические воздействия можно минимизировать за счет умелого использования прямых и косвенных эффектов воздействия. В целом школьный психолог вместе с классным руководителем, учителями-предметниками и школьной администрацией должны выбрать правильное направление для решения негативных аспектов психологического состояния, обучения и воспитания своих учеников.
ENG The article addresses the problems that negative demographic factors have in the pedagogical process and the neutralization of their impact. There is a need for detailed study of their essence in order to neutralize, correct and eliminate negative demographic effects in a timely manner. It also talks about the importance of diagnosing classroom demographic characteristics. As a result of the research, it is clear that teachers have to be more attentive to the pedagogical conflicts that have led to demographic problems, and that they have to use special methods of training and influence. This is because the chosen methods and forms of use allow not only to resolve the conflict, but also to regulate the performance, characteristics, and confidence of students in the learning and future of those affected by the negative demographic processes. One of the ways to neutralize negative demographic impacts is the indirect effects on education. Negative demographic impacts can be minimized by skillful use of direct and indirect effects. The result is that school psychologist, along with classroom teachers, subject teachers, and school administrators should choose the right direction to address the negative aspects of their students' psychological state, training and upbringing.
Full article text
| 03-Orujova.pdf |
|---|