ДИАГНОСТИКА СФОРМИРОВАННОСТИ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ УЧРЕЖДЕНИЙ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Дата публикации

31.08.2019


Издательство

Научен Хронограф


Наименование издания

Научен вектор на Балканите, № 3(5) 31.08.2019


DOI

10.34671/SCH.SVB.2019.0303.0003


Автор(ы)

Дарманская Ирина Николаевна - Хмельницкая гуманитарно-педагогическая академия


Аннотация(ии)

В статье рассмотрена проблема формирования управленческой компетентности будущих руководителей учреждений общего среднего образования. Раскрыты результаты диагностирования студентов второго (магистерского) уровня высшего образования по сформированности управленческой компетентности. Диагностические данные были получены на основе определения уровня осведомленности будущих специалистов по содержанию ключевых управленческих понятий, оценки потребности в формировании управленческой компетентности, собственной способности к управлению, сформированности отдельных видов компетенций по их составляющим. Представлен педагогический эксперимент, проведенный с целью проверки эффективности педагогической системы формирования управленческой компетентности будущих руководителей учреждений общего среднего образования по специальности 073 «Менеджмент» в процессе непрерывной профессиональной подготовки. Методологическая основа педагогической системы построена на концепции преемственности и непрерывности формирования управленческой компетентности будущих руководителей учреждений общего среднего образования, законах, закономерностях, подходах, общих и специальных принципах управления. Разработанная педагогическая система реализовывалась через внедрение элементов структурно-функциональной модели, общих и специальных организационно-педагогических условий, инновационных технологий, практических методов и приемов. С целью проверки эффективности созданной педагогической системы, исследование охватывало оценивание уровня сформированности теоретической и практической составляющих управленческой компетентности будущих руководителей учреждений общего среднего образования. На основе обобщения определены положительные и отрицательные стороны процесса подготовки руководящих кадров для сферы образования. Определены прогнозируемые направления улучшения образовательного процесса при условии внедрения педагогической системы в процесс подготовки магистрантов по специальности 073 «Менеджмент».


Полный текст статьи
03-darmanska.pdf