РЕАЛИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА К ОБУЧЕНИЮ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ

Data publicației

30.11.2020


Editor

Научен Хронограф


Numele ediției

Хуманитарни Балкански изследвания, № 4(10) 30.11.2020


DOI

10.34671/SCH.HBR.2020.0404.0002


Autor(i)

Лысогорова Людмила Васильевна - Самарский государственный социально-педагогический университет

Зубова Светлана Павловна - Самарский государственный социально-педагогический университет


Adnotare(Adnotări)

В статье рассматриваются возможности использования электронных образовательных ресурсов на уроках математики в начальной школе для реализации деятельностного подхода к образованию. На примере одного из видеоуроков демонстрируются способы организации активной поисковой деятельности младших школьников в обучении математике. Одной из закономерностей является следующая: «Развитие обучающегося происходит только в деятельности, причем, чем активнее деятельность, тем успешнее продвижение вперед в развитии». Согласование организации образовательного процесса с приведенной закономерностью предполагает роль обучающегося в нем не столько как объекта, сколько как субъекта деятельности. Таким образом, концепция деятельностного подхода к образованию заключается в организации субъект-субъектных отношений, в переосмыслении роли ученика как субъекта образования и роли учителя как организатора деятельности ученика. В настоящее время разработано немало электронных образовательных ресурсов (ЭОР), имеющих возможности для организации активной учебной деятельности младших школьников на уроках: видеоуроки, электронные игры, тесты для самопроверки. Однако не всегда учителя реализуют такие возможности. Наблюдения показывают, что часто, как при очном, так и при дистанционном обучении использование ЭОР ограничивается только их демонстрацией, без последующего анализа. В лучшем случае ученики выполняют предлагаемые задания по образцу, данному, например, в видеоуроке. Это существенно снижает результативность реализации деятельностного подхода к обучению.


Textul complet al articolului
02-Lysogorova.pdf