ИЗУЧЕНИЕ СТРАТЕГИИ КРИТИЧЕСКОЙ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ С ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ И НАСТАВНИКОМ В ТЕОРИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
Date of publication
29.08.2020
Publisher name
Ассоциация «Профессиональные аналитики аутопойэйзисных систем
journal name
Балтийский гуманитарный журнал, № 3(32) 29.08.2020
DOI
10.26140/bgz3-2020-0903-0042
Authors
Тишков Денис Сергеевич - Курский государственный медицинский университет
Annotations
Обратная связь между учеником и преподавателем имеет особое значение в современном образовании. Несмотря на большое количество исследований обратной связи между студентами и преподавателями, количество интерактивных исследований их взаимосвязи ограничено. Цель данного исследования - изучение обратной связи между учителем-наставником аспирантом и студентом, влияние на успеваемость студентов и понимание учебного материала. В ходе исследования опрошено 15 респондентов среди преподавателей и 147 респондентов среди студентов. Критические последовательности обратной связи анализируются с помощью теории взаимосвязи. Результаты показывают, что учащиеся-преподаватели не исключают взаимного когнитивного мышления, наличия обратной связи между студентом и преподавателем, обеспечивающим понимание и углубленный интерес изучения материала при получении критической обратной связи. Обратная связь формирует у студентов необходимый опыт в плане знаний и умений, межличностных отношений, лидерстве, практических навыков и способности размышлять над своей практикой, но также порождает более глубокий процесс, посредством которого они формируют ощущение себя как отдельной личности. Полученные данные в ходе исследования указывают на наличие саморефлексии в наставничестве между преподавателем и студентом.
Full article text
| 42-tishkov.pdf |
|---|