ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК НОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПАРАДИГМА

Data publicației

29.08.2020


Editor

Научен Хронограф


Numele ediției

Балканско научно обозрение, № 3(9) 29.08.2020


DOI

10.34671/SCH.BSR.2020.0403.0002


Autor(i)

Клинков Георги Тодоров - Пловдивский университет им. „Паисия Хилендарского”


Adnotare(Adnotări)

В рамках нового предмета в Болгарии, который начался в 2016 году как технология и предпринимательство, ставятся серьезные и не столь мотивированные образовательные цели и задачи, связанные с реализацией новой образовательной парадигмы в этой предметной области. Причина такого несоответствия между системой образования и задачами программы, дифференцированными на уровне педагогических технологий, заключается в отсутствии четких значимых границ в процессе представления двух значимых, методично представленных концепций технологии / технологий / и предпринимательства. Существенные особенности частного приложения концепций в программном контенте в максимальной степени и объеме не обеспечиваются с помощью действующих терминов и специализированных слов. Образовательная парадигма не направляет подготовку будущих учителей технологии и предпринимательства к использованию единой временной модели педагогического воздействия на учащихся в процессе их технологической подготовки и специальной подготовки. Многочисленные попытки адаптировать педагогические стратегии и модели обучения у наиболее известных авторов ориентируют на применение в активной форме ИКТ / информационно-коммуникационных технологий. Основанием для этого является широкое повсеместное использование различных информационных систем, методов, средств создания многофункциональной диалоговой среды в классе. Образовательное пространство трансформирует поле встреч различных по срокам и способам представления информационных моделей и средств. Технологическое обучение на основе новых элементов контента ближе к модели обучения, которая опирается на поглощение, взаимодополняемость и адаптацию информации, которая часто выходит за пределы чисто предметной области и способов использования


Textul complet al articolului
02-Klinkov.pdf