КЕЙС-МЕТОД В ПРЕПОДАВАНИИ ПРАВОВЫХ ДИСЦИПЛИН

Дата на публикуване

29.08.2020


Издател

Научен Хронограф


Име на изданието

Хуманитарни Балкански изследвания, № 3(9) 29.08.2020


DOI

10.34671/SCH.HBR.2020.0403.0011


Автор(и)

Ваганова Ольга Игоревна - Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина

Жидков Алексей Андреевич - Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина


Анотация(ии)

В данной статье рассматривается использование кейс-метода в преподавании правовых дисциплин в высшем профессиональном образовании. Цель статьи заключается в анализе особенностей использования кейс-метода в преподавании дисциплин правового цикла. Авторами статьи были проанализированы различные исследования посвященные применению кейс-метода на учебных занятиях по правовым дисциплинам. Кейс-метод является комплексным методом интерактивного обучения, в который входит множество элементов других интерактивных методов, таких как: дискуссия, мозговой штурм, тренинговые упражнения по коммуникации, проблемное обучение и т.д. Одна из целей данного метода состоит в том, что обучающиеся решают предложенную проблемную ситуацию в несколько этапов, что позволяет выработать схему по решению типовых ситуаций по дисциплинам «Трудовое право» и «Гражданскому праву» и иных проблемных задач, с которыми они могут столкнуться в будущей трудовой деятельности. Реализация обучающих, контрольных кейсов позволяет формировать необходимые профессиональные компетенции у студентов, которые касаются умения ориентироваться в трудовом законодательстве и применять его нормы для разрешения различных правовых ситуаций.


Пълен текст на статията
11-Vaganova.pdf