МОБИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК СПОСОБ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СТУДЕНТОВ И ПРАКТИКУЮЩИХ ВРАЧЕЙ
Дата на публикуване
28.05.2020
Издател
Ассоциация «Профессиональные аналитики аутопойэйзисных систем
Име на изданието
Балтийский гуманитарный журнал, № 2(31) 28.05.2020
DOI
10.26140/bgz3-2020-0902-0021
Автор(и)
Итинсон Кристина Сергеевна - Курский государственный медицинский университет
Анотация(ии)
Статья посвящена применению мобильных приложений в процессе обучения студентов и практикующих врачей. Автор отмечает, что мобильное обучение представляет собой обучение с помощью информационных технологий и мобильных устройств (телефонов, планшетов, ноутбуков). Автор статьи приходит к выводу, что обучение при помощи мобильных приложений может поддерживать высокий уровень вовлеченности студентов и взаимного сотрудничества по сравнению с менее ориентированным на технологии обучением. В статье автор дает характеристику мобильных приложений, которые эффективно используются в обучении студентов и в клинической поддержке начинающих и практикующих врачей, такие как «Epocrates», «Pepid», «Medscape», «MedPage Today», «3D4Medical», «Quiz anatomy». В статье использованы методы комплексного теоретического и описательного анализа. Научная новизна работы состоит в том, что автор статьи проанализировал мобильные приложения для студентов-медиков, которые обеспечивают внедрение инноваций в процесс обучения и помогают учащимся и преподавателям получать доступ к цифровому контенту необходимому для образовательной деятельности. Практическая значимость работы заключается в том, что использование предложенных мобильных приложений студентами и преподавателями в процессе обучения облегчает доступ к широкому спектру ресурсов, включая анатомию, информацию о лекарственных средствах, системы клинической оценки. Результаты исследования: применение мобильных технологий в образовательном процессе медиков оказывает положительное влияние на обучение, так как инструменты мобильного обучения оказываются такими же эффективными, как и традиционное обучение, как в клинических условиях, так и в учебных средах.
Пълен текст на статията
| 21-itinson.pdf |
|---|