РАЗВИТИЕ ГОТОВНОСТИ КУРСАНТОВ К ОБЩЕНИЮ В РАЗЛИЧНЫХ СИТУАЦИЯХ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ НА ЗАНЯТИЯХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
Таърихи нашр
31.05.2019
Ношир
Ассоциация «Профессиональные аналитики аутопойэйзисных систем
Номи нашр
Карельский научный журнал, № 2(27) 31.05.2019
DOI
10.26140/knz4-2019-0802-0004
Муаллиф(он)
Гурецкая Анна Олеговна - Военный учебно-научный центр Военно-воздушных сил «Военно-воздушная академия»
Эзоҳ(ҳо)
В статье определяются и обосновываются организационные и педагогические основы преподавания иностранного языка в профессиональной деятельности в высших авиационных учебных заведениях. Автор изучил модель реализации системы преподавания иностранного языка в профессиональной деятельности в учебном заведении, где отражена взаимосвязь между задачами, принципами, содержанием, педагогическими условиями. На основе анализа теоретических источников были выделены следующие компоненты в профессиональной деятельности: когнитивный, деятельностный, креативный. Цель эффективного преподавания иностранного языка в летных учебных заведениях достигается с помощью содержания, форм и методов. Содержанием профессиональной адаптации в военных авиационных учебных заведениях определена авиационная составляющая профессионализма преподавателя. Для реализации предложенной модели мы предлагаем такие формы работы в процессе обучения иностранному языку: показательные практические занятия, нестандартные занятия, экскурсии в аэропорт, посещение тренажерного центра, летного подразделения, метеостанции, аварийно-спасательной службы. Данные мероприятия требуют внедрения активных и интерактивных методов обучения, проблемно-поисковых методов, тренинга, просмотра и обсуждения видеофильмов по анализу авиационных происшествий и катастроф, использования лингафонного оборудования и специальных программ, а также профессионального мастерства преподавателя.
Матни пурраи мақола
| 04-gurezkya.pdf |
|---|