МЕТОДИЧЕСКИЕ ВАРИАНТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРОСТЕ
Data publicației
29.02.2020
Editor
Научен Хронограф
Numele ediției
Научен вектор на Балканите, № 1(7) 29.02.2020
DOI
10.34671/SCH.SVB.2020.0401.0015
Autor(i)
Чернева Екатерина Георгиева - Пловдивский университет им. „Паисия Хилендарского“
Adnotare(Adnotări)
В статье рассматривается проблема формирования устной диалогической речи ребенка от трех до семи лет. Обсуждаются его основные характеристики для каждой группы детского сада. Номментируются ожидаемые результаты в ядре Связанные речи в сфере образования болгарского языка дошкольном возрасте Указывается альтернативные варианты, которые могут применяться в педагогической практике как учителями-детьми, так и родителями. Для каждой возрастной группы разработаны методологические варианты, которые подходят для обучения детей, плохо владеющих болгарским языком. Эта модель не претендует на то, чтобы быть исчерпывающей, но она дополняет педагогическую практику построения связанной устной речи и создает привычку говорить на литературном болгарском языке.
Textul complet al articolului
| 15-cherneva.pdf |
|---|