ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ-МЕДИКОВ ОСНОВАМ БУДУЩЕЙ ПРОФЕССИИ

Data publicației

30.11.2019


Editor

Ассоциация «Профессиональные аналитики аутопойэйзисных систем


Numele ediției

Карельский научный журнал, № 4(29) 30.11.2019


DOI

10.26140/knz4-2019-0804-0014


Autor(i)

Петрова Наталья Эдуардовна - Курский государственный медицинский университет


Adnotare(Adnotări)

В статье даются методические рекомендации к проведению практического занятия по дисциплине «Русский язык как иностранный» по теме «Витамины» на медицинском факультете. Урок выстроен по классической структуре, которая включает все традиционные этапы: работу над фонетико-интонационными навыками, предтекстовую работу, притекстовую работу, потекстовую, или работу с текстом, послетекстовую и самостоятельную работу. Фонетические упражнения формируют слухо-произносительные навыки и способствуют запоминанию тематической лексики и моделей научного стиля речи, которые очень важны для понимания принципа построения синтаксических единиц научной речи. Грамматические упражнения включают задания на словообразовательный анализ, подбор цепочек однокоренных слов. Каждый из этих этапов позволяет осуществить подготовку для работы с аудиотекстами и текстом для чтения, после которых студенты осуществляют продуцирование диалогической и монологической речи. Этапом, который предполагает анализ и обобщение изученного материала, является самостоятельная работа студентов. Статья предназначена для преподавателей русского языка как иностранного, работающих на различных факультетах медицинского университета или института, ориентирована на студентов различных медицинских специальностей, так как носит универсальный характер. Работа с таким материалом обеспечивает все условия для формирования как профессиональной, так и языковой компетенций.


Textul complet al articolului
14-petrova2.pdf