ТЕХНОЛОГИЯ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

Жарияланған күні

30.11.2019


Баспа

Ассоциация «Профессиональные аналитики аутопойэйзисных систем


Басылым атауы

Карельский научный журнал, № 4(29) 30.11.2019


DOI

10.26140/knz4-2019-0804-0001


Автор(лар)

Ваганова Ольга Игоревна - Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина

Максимова Ксения Алексеевна - Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина

Карпова Мария Александровна - Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина


Аннотация(лар)

В данной статье рассматривается технология проблемного обучения высококвалифицированных специалистов в системе профессионального образования. Цель статьи заключается в раскрытии возможностей технологии проблемного обучения в подготовке высококвалифицированных специалистов. Авторами статьи были проанализированы различные исследования посвященные применению технологии проблемного обучения в среднем профессиональном и высшем образовании. На основе анализа соответствующей литературы авторами статьи были определены понятия «технология», «проблемное обучение» и «проблемная ситуация». В процессе написания данной статьи авторами были выделены задачи и этапы проблемного обучения, а также критерии классификации проблемных ситуаций. Авторами также были рассмотрены применимые методы проблемного обучения в рамках изучения экономических дисциплин. В результате проведенного анализа было выявлено, что преимуществом проблемного обучения в профессиональном образовании является мотивация, конкретность целей и задач, реальность, наглядность, которые облегчают освоение содержания понятий, представлений и усвоения технических научных знаний и умений.


Мақаланың толық мәтіні
01-vaganova.pdf