ГИГИЕНИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА РАБОТОСПОСОБНОСТИ СТУДЕНТОВ ПРИ РАЗЛИЧНЫХ РЕЖИМАХ ОБУЧЕНИЯ
Date of publication
30.08.2021
Publisher name
Ассоциация «Профессиональные аналитики аутопойэйзисных систем
journal name
Азимут научных исследований: педагогика и психология, № 3(36) 30.08.2021
DOI
10.26140/anip-2021-1003-0080
Authors
ЖУКОВА Ольга Викторовна - Алтайский государственный медицинский университет
ПОЦЕЛУЕВ Николай Юрьевич - Алтайский государственный медицинский университет
ШУЛЬЦ Ксения Викторовна - Алтайский государственный медицинский университет
НАГОРНЯК Алексей Сергеевич - Алтайский государственный медицинский университет
ШВЕД Ольга Ивановна - Алтайский государственный медицинский университет
Annotations
Одним из важных элементов профилактики умственного утомления, особенно в процессе обучения, является соблюдение режима дня. Однако, как показывает практика, утомление может возникнуть и вследствие повышенных учебных нагрузок. Точно «дозировать» учебную нагрузку без специального контроля весьма затруднительно. Поэтому необходимо периодически исследовать степень умственного утомления под влиянием учебных занятий. Материалы и методы. Исследование внимания студентов проводилось за период 2018-2019 гг. в рамках проведения занятия «Методы исследования функционального состояния и работоспособности» по предмету «Гигиена» среди студентов 2 курса лечебного, педиатрического и стоматологического факультетов Алтайского государственного медицинского университета с помощью модифицированной корректурной пробы по таблицам В. Я. Анфимова. Целью исследования было оценить состояние умственной деятельности и определить тенденции утомляемости студентов второго курса медицинского университета в условиях современного учебного процесса в зависимости от времени начала занятия. Статистическая обработка данных проводилась в программе IBM SPSS Statistics 23 для наиболее информативных показателей: общее количество просмотренных знаков, общее количество ошибок, скорость восприятия и переработки зрительной информации. В целях оценки полученных данных исследуемые были поделены на три группы по времени занятия. Результаты и обсуждение. Установлена основная тенденция изменения умственной работоспособности студентов, отмечается значительное снижение всех показателей во второй половине дня. Уровень работоспособности студентов в первой половине дня достигал максимального значения и не различался у обучающихся с 8:00 и 13:20, что необходимо учитывать при составлении учебного расписания, следует предусматривать практические занятия в данное время.
Full article text
| 80(317-320).pdf |
|---|