ОБУЧЕНИЕ ПЕДАГОГОВ ДОШКОЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ПРИМЕНЕНИЮ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ
Таърихи нашр
28.02.2021
Ношир
Ассоциация «Профессиональные аналитики аутопойэйзисных систем
Номи нашр
Карельский научный журнал, № 1(34) 28.02.2021
DOI
10.26140/knz4-2021-1001-0011
Муаллиф(он)
ХАНОВА Татьяна Геннадьевна - Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина
РЯЗАНОВА Мария Владимировна - Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина
Эзоҳ(ҳо)
В статье исследуется одна из актуальных проблем дошкольного образования на современном этапе - проблема внедрения интерактивной технологии взаимодействия педагогов дошкольной организации с родителями воспитанников. Проанализированы некоторые подходы к проблеме организации взаимодействия семьи и детского сада, как научной области, требующей серьезного пересмотра традиционных подходов как устаревших, не отвечающих актуальным запросам времени. Подчеркнуто, что взаимодействие является необходимым условием успешного развития и социализации детей. Два традиционно сложившихся воспитательных института: общественное и семейное воспитание - сегодня особенно нуждаются в объединении своих усилий в целях создания единого образовательного пространства. Цель исследования: изучение педагогических условий обучения педагогов технологии интерактивного взаимодействия с родителями воспитанников. Методы исследования: теоретический анализ научных исследований, беседа, опрос, педагогический эксперимент по апробации разработанной системы методических мероприятий, направленных на обучение педагогов технологии интерактивного взаимодействия с семьями воспитанников (деловые игры, семинары-практикумы, тренинги, дискуссии). Согласно достигнутым результатам, авторы пришли к выводу о результативности разработанной системы методических мероприятий, позволяющей успешно реализовать обучение педагогов дошкольных образовательных организаций технологии интерактивного взаимодействия с семьями воспитанников. Авторами акцентируется внимание на необходимости применения технологии интерактивного взаимодействия, как наиболее продуктивного способа коммуникации, повышения заинтересованности и активности родителей в обсуждении вопросов воспитания и обучения.
Матни пурраи мақола
| 11-KHANOVA.pdf |
|---|