Description of the article

Date of publication

31.08.2019


Publisher name

Научен Хронограф


journal name

Балканско научно обозрение, № 3(5) 31.08.2019


DOI

10.34671/SCH.BSR.2019.0303.0017


Authors

ENG: Zhdanova Lora Gennadevna-Samara State University of Social Sciences and Education,RUS: Жданова Лора Геннадьевна-Самарский государственный социально-педагогический университет,

RUS: Манахова Надежда Михайловна-Самарский государственный социально-педагогический университет,ENG: Manakhova Nadezhda Mikhailovna-Samara State University of Social Sciences and Education,

RUS: Сухова Маргарита Александровна-Самарский государственный социально-педагогический университет,ENG: Sukhova Margarita Aleksandrovna-Samara State University of Social Sciences and Education,


Titles

ENG STRESS RESISTANCE OF HIGH SCHOOL STUDENTS WITH DIFFERENT LEVEL OF CREATIVITY

RUS СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТЬ СТАРШЕКЛАССНИКОВ С РАЗНЫМ УРОВНЕМ КРЕАТИВНОСТИ


Annotations

ENG The article deals with the problem which is relevant for the modern education - the problem of possible improving students stress resistance in high school. 50 students of the 11th grade of the Samara secondary school took part in this research. The authors examined the problem field of phenomena of stress tolerance and creativity, identified and justified their relationships. It was revealed that there is a positive relationship between stress resistance and creativity of high school students. Besides, stress resistance is more developed among the students with high creativity. The results of study have a great practical importance, because on their basis practical recommendations and a program to improve students stress resistance with the help of their creativity development were made.

RUS В статье обсуждается актуальная для современного образования проблема - проблема возможностей повышения стрессоустойчивости обучающихся старших классов. В исследовании приняли участие обучающиеся 11-х классов общеобразовательной школы г.о. Самара в количестве 50 человек. В работе рассматривается проблемное поле феноменов стрессоустойчивости и креативности, выявляются и обосновываются их взаимосвязи. Выявлено, что между стрессоустойчивостью и креативностью старшеклассников действительно наблюдается положительная взаимосвязь: стрессоустойчивость более развита у обучающихся с высокой креативностью. Результаты исследования имеют большую практическую значимость, поскольку на их основе были составлены рекомендации для участников образовательного процесса и программа для повышения стрессоустойчивости школьников посредством развития креативности.


Full article text
17-zdanova.pdf