КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ СИСТЕМЫ СТРАТЕГИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИЯМИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ
Дата публикации
30.11.2020
Издательство
Ассоциация «Профессиональные аналитики аутопойэйзисных систем
Наименование издания
Азимут научных исследований: экономика и управление, № 4(33) 30.11.2020
DOI
10.26140/anie-2020-0904-0066
Автор(ы)
Петрук Галина Владимировна - Владивостокский государственный университет экономики и сервиса
Шашло Нина Владимировна - Владивостокский государственный университет экономики и сервиса
Семенов Алексей Сергеевич - Владивостокский государственный университет экономики и сервиса
Аннотация(ии)
В статье проведено исследование процесса стратегического управления организациями дополнительного образования школьников в условиях цифровизации. Целью статьи является исследование процесса управления организациями дополнительного образования школьников для разработки концептуальной модели системы стратегического управления организациями дополнительного образования школьников. Выявлены характерные особенности многопрофильного учреждения дополнительного образования школьников как стратегически ориентированной организации и объекта управления. Определены основные направления развития организаций внешкольного образования как стратегически ориентированных в условиях постоянных изменений в образовании и цифровых трансформаций. Разработана модель системы стратегического управления организацией дополнительного образования школьников как открытой социальной системой. Впервые теоретически обоснованы компоненты системы управления многопрофильным учреждением дополнительного образования на основе «ребенко- (человеко-) центризма» и менеджмента. Определены условия, обеспечивающие эффективность управления учреждением (нормативно-правовые, научно-методические, организационно-педагогические, организационно-процессуальные, организационно-психологические, материально-технические). Обоснованы приоритетные задачи стратегического управления учреждением дополнительного образования школьников. Представлен результат - эффект от внедрения системно-синергетической методологии и стратегического управления организациями дополнительного образования школьников с использованием концепций Kaizen и Hoshin Kanri как состояние учреждения, развивающегося с учетом разработанных принципов. Практическая значимость исследования состоит в том, что полученные результаты могут быть использованы в процессе функционирования организаций дополнительного образования школьников, а также в научной и педагогической деятельности.
Полный текст статьи
| 67-petruk.pdf |
|---|