ФЕНОМЕН АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ПЕДАГОГОВ
Дата публикации
30.11.2020
Издательство
Ассоциация «Профессиональные аналитики аутопойэйзисных систем
Наименование издания
Карельский научный журнал, № 4(33) 30.11.2020
DOI
10.26140/knz4-2020-0904-0011
Автор(ы)
Медведева Татьяна Юрьевна - Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина
Угренинова Мария Александровна - Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина
Аннотация(ии)
В статье исследуется актуальность изучения агрессивного поведения в профессиональной педагогической деятельности. Представлен анализ теоретических подходов к изучению агрессивности в психологической науке. Отмечаются факторы, способствующие появлению и развитию агрессивных сторон личности педагога, в связи со сложностью и многокомпонентностью структуры педагогической деятельности, активно использующей различные коммуникативные позиции. Выявлены особенности формирования агрессивности в педагогической среде, в том числе и коммуникативной агрессивности. Рассматривается влияние общественных изменений на структуру образовательных учреждений и последовательное изменение к профессиональной деятельности педагога как к профессии социономического типа. Исследуется взаимосвязь между социальным статусом преподавателя и возникновением конфликтов с администрацией, учениками и их родителями. Представлена градация разных типов агрессии, проявляющаяся как в активном, так и пассивном виде, и ее возможные последствия. Отмечается стремление к подавлению агрессивного состояния педагога в связи со спецификой работы и социальными нормами поведения. Рассматриваются разные точки зрения психодиагностики на агрессивность и ее подавление, а также возможные деструктивные изменения личности. Определена необходимость развития новых форм педагогического общения для осуществления профессиональной деятельности с возможностью разрешения противоречий.
Полный текст статьи
| 11-Medvedeva.pdf |
|---|