Description of the article

Date of publication

30.11.2020

Publisher name

Научен Хронограф

journal name

Балканско научно обозрение, № 4(10) 30.11.2020

DOI

10.34671/SCH.BSR.2020.0404.0012

Authors

RUS: Клинков Георги Тодоров-Пловдивский университет им. „Паисия Хилендарского”,ENG: Klinkov Georgi Todorov-Plovdiv University „Paisii Hilendarski,BGR: Клинков Георги Тодоров-Пловдивски университет „Паисий Хилендарски”,

Titles

ENG MANIFESTATION OF THE ECONOMICS OF EDUCATION AS A PRIVATE SCIENCE

RUS ПРОЯВЛЕНИЕ ЭКОНОМИКИ ОБРАЗОВАНИЯ КАК ЧАСТНОЙ НАУКИ

BGR ПРОЯВЛЕНИЕ НА ИКОНОМИКАТА НА ОБРАЗОВАНИЕТО КАТО ЧАСТНА НАУКА

Annotations

RUS В условиях современного образования важное значение имеет роль и место экономики в различных сегментах ее функционирования. Школа как социально-государственное учреждение должна осуществлять различные виды и масштабы деятельности, подлежащие централизованному планированию, управлению и контролю. Развитие экономической теории и практики, связанной с образованием, учебным заведением и образовательной сферой финансирования в рамках государственного планирования и расходов, является основной характерной деятельностью. Вторая характерная деятельность интерпретирует характер, характеристики, специфику и сферу экономического образования в различных школьных классах и вузах. Включение выпускников школе и вузов в сферу экономики, услуг, менеджмента ставит этот вид деятельности в привилегированное положение. Разработанная государством, муниципалитетами и бизнесом Национальная карта "Образование - экономика" планирует подготовить сотрудников профессионально-технических и высших учебных заведений для удовлетворения долгосрочных потребностей экономики и рынка труда по различным регионам. Бизнес участвует со своими прогнозами (горизонт - 5-10 лет) в определении необходимого персонала для обучения в высших учебных заведениях, школьной сети и школьного обучения в соответствии с региональными планами развития. Связывание экономики образования и процесса непрерывной подготовки как гарантии эффективного планирования и управления процессами профессионального, кадрового обеспечения образования и экономики в их индивидуальных конкретных проявлениях

BGR В условията, които предлага съвременното образование ролята и мястото на икономиката в различните й сегменти функционирания е от съществено значение. Училището като социално-обществена институция следва да реализира различни по вид и степен на обхват дейности, подлежащи на централно планиране, управление и контрол. Развитието на икономическата теория и практика, свързани образованието, образователната институция и образователното поле на финансиране в границите на държавното планиране и разходи е първата характерна дейност. Втората характерна дейност интерпретира характера, особеностите, спецификата и обхвата на икономическото образование в различните училищни степени и ВУЗ. Включването на завършващите кадри от училищата и ВУЗ в сферата на икономиката, услугите , управлението поставя този вид дейност на едно привилегировано място. Национална карта „Образование - икономика“, изработена от държава, общини и бизнес. Планира кадрите, подготвяни от професионалното и висшето образование, така че да отговарят дългосрочно на потребностите на икономиката и пазара на труда по региони. Бизнесът участва със свои прогнози (хоризонт - 5-10 г.) в определянето на необходимите кадри за обучение във висшите училища; обвързване на училищната мрежа и училищното обучение с регионалните планове за развитие. Обвързването на икономиката на образованието и процеса на непрекъснато обучение (обучение през целия живот) като гаранция за ефективно планиране и управление на процесите на професионално и кадрово обезпечаване на образованието и икономиката в отделните им специфични проявления.

ENG In the conditions offered by modern education, the role and place of the economy in its various segments of functioning is essential. The school as a socio-public institution should implement different types and extent of scope activities subject to central planning, management and control. The development of economic theory and practice related education, educational institution and educational field of funding within the limits of state planning and expenditure is the first characteristic activity. The second characteristic activity interprets the nature, characteristics, specificity and scope of economic education in the different school grades and heeds. The inclusion of graduates from schools and HES in the field of economics, services, management puts this type of activity in a privileged place. National map "Education - Economics", made by state, municipalities and business. It plans the staff prepared by vocational and higher education to meet long-term the needs of the economy and the labour market by region. The business participates with its forecasts (horizon - 5-10 years) in the definition of the necessary staff for training in higher education institutions; school network and school learning with regional development plans. Tying the economy of education and the process of continuous training as a guarantee for effective planning and management of the processes of professional and staffing provision of education and the economy in their individual specific manifestations

Full article text
13-Klinkov.pdf