МЕТОДЫ И СРЕДСТВА ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ
Дата публикации
28.05.2020
Издательство
Ассоциация «Профессиональные аналитики аутопойэйзисных систем
Наименование издания
Балтийский гуманитарный журнал, № 2(31) 28.05.2020
DOI
10.26140/bgz3-2020-0902-0001
Автор(ы)
Ваганова Ольга Игоревна - Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина
Абрамов Олег Николаевич - Тюменское высшее военно-инженерное командное училище им. Маршала инженерных войск А.И. Прошлякова Министерства обороны
Коростелев Александр Алексеевич - Тольяттинский государственный университет
Максимова Ксения Алексеевна - Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина
Аннотация(ии)
Электронное обучение является неотъемлемой частью современного образовательного процесса. Его реализация способствует лучшему формированию компетентности будущих выпускников. В данной статье рассмотрены методы и средства, используемые при реализации технологии электронного обучения. Цель статьи заключается в раскрытии методов и средств, использующихся при реализации технологии электронного обучения. Авторами статьи были проанализированы различные исследования, посвященные применению технологии электронного обучения в профессиональном образовании различных ученых и педагогов. На основе анализа соответствующей литературы раскрыты такие понятия, как: «технология электронного обучения», «методы электронного обучения» и «средства электронного обучения». Раскрыты методы реализации технологии электронного обучения, например, метод кейс-обучения, метод электронных проектов, метод деловой компьютерной игры, метод программированных заданий, метод дискуссий, метод электронного портфеля обучающегося, метод электронного тестирования. Также авторами были определены технические средства реализации технологии электронного обучения. В результате проведенного анализа было выявлено, что при активном применении технологии электронного обучения, можно отметить улучшение восприятия учебного материала у студентов, они способны самостоятельно анализировать ситуации, электронное обучение положительно сказывается на повешении уровня познавательной деятельности.
Полный текст статьи
| 01-vaganova.pdf |
|---|