ВОПРОСЫ КАЧЕСТВА ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ
Дата публикации
28.05.2020
Издательство
Ассоциация «Профессиональные аналитики аутопойэйзисных систем
Наименование издания
Азимут научных исследований: педагогика и психология, № 2(31) 28.05.2020
DOI
10.26140/anip-2020-0902-0006
Автор(ы)
Татаринов Константин Анатольевич - Байкальский государственный университет
Белавенцева Анна Викторовна - Байкальский государственный университет
Аннотация(ии)
При внедрении системы дистанционного обучения в вузах, становится актуальным вопрос качества и адаптации новых форм и технологий обучения к традиционным структурам университетов. Одним из критериев оптимизации онлайн-обучения является его рыночная эффективность, то есть потребность общества в готовом электронном образовательном продукте. Однако проблема в том, что российский рынок онлайн образовательных услуг еще находится в зачаточном состоянии, поэтому ни у онлайн-тьютеров, ни у онлайн-студентов ещё нет сформированных потребностей. Поэтому возникает необходимость в разработке обобщающих стандартов в отношении проектов электронного образования. Каждая отдельная личность или группа людей, предлагающая онлайн-образование, создает свои собственные стандарты, и они зависят от используемой технологии преподавания. Поэтому разработчикам онлайн-обучения не хватает универсальных принципов при создании дистанционного обучения и его реализации в существующих образовательных системах. В тоже время автор в статье констатирует, что проблема качества дистанционного образования - это не просто проблема методологических, технических и организационных стандартов электронного курса или проблема достижения запланированной эффективности самого учебного процесса. Возможно, что одни предметы соответствуют концепции электронного обучения, а другие нет.
Полный текст статьи
| 07-tatarinov.pdf |
|---|