Description of the article

Date of publication

28.05.2020


Publisher name

Научен Хронограф


journal name

Хуманитарни Балкански изследвания, № 2(8) 28.05.2020


DOI

10.34671/SCH.HBR.2020.0402.0005


Authors

RUS: Ваганова Ольга Игоревна-Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина,ENG: Vaganova Olga Igorevna-Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University,

RUS: Смирнова Жанна Венедиктовна-Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина,ENG: Smirnova Zhanna Venediktovna-Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University,


Titles

ENG DEVELOPMENT OF INTERPERSONAL RELATIONS OF STUDENTS IN PROFESSIONAL EDUCATIONAL ACTIVITIES

RUS РАЗВИТИЕ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ СТУДЕНТОВ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


Annotations

ENG In the era of reform processes in the field of vocational education, in the context of informatization of society and scientific and technological progress, the issue of regulating the interaction of students in an actively transforming environment becomes relevant. The purpose of the article is to analyze the characteristics of interpersonal relations of students in modern higher educational institutions. Interpersonal relations are of high importance in the formation of the student as an active subject of the educational process. The article presents the criteria, functions and types of interpersonal relationships. Interpersonal relations in educational psychology are presented as a result of the educational process, as a tool for learning and development, as an element of the pedagogical environment. Considering the features of interpersonal relationships, the article focuses on the foundation of interpersonal relationships - emotional, motivational processes, values and personal meanings of the student. The technologies used in the research process that contribute to the development of communication and cooperation in a group of students have allowed us to achieve positive educational results. Trust relationships in the group, a positive emotional background contribute to more effective professional training of students. Interpersonal relations are an important condition for the mental, personal and social development of a person, affecting the quality of his professional training.

RUS В эпоху реформационных процессов в сфере профессионального образования, в условиях информатизации общества и научно-технического прогресса становится актуальным вопрос регуляции взаимодействия студентов в активно трансформирующейся среде. Цель статьи заключается в анализе особенностей межличностных отношений студентов в современных высших образовательных учреждениях. Межличностные отношения представляют высокую значимость в формировании студента как активного субъекта образовательного процесса. В статье представлены критерии, функции и виды межличностных отношений. Межличностные отношения в педагогической психологии представлены как результат образовательного процесса, как инструмент обучения и развития, как элемент педагогической среды. Рассматривая особенности межличностных отношений, в статье акцентируется внимание на фундаменте межличностных отношений - эмоциональных, мотивационных процессах, ценностях и личностных смыслах студента. Были выявлены особенности межличностных отношений и их влияние на формирование профессиональной компетентности. Используемые в процессе исследования технологии, способствующие развитию коммуникации и сотрудничества в группе студентов, позволили достичь положительных образовательных результатов. Доверительные отношения в группе, положительный эмоциональный фон способствуют более результативной профессиональной подготовке студентов. Межличностные отношения, являются важным условием психического, личностного и социального развития человека, влияющего на качество его профессиональной подготовки.


Full article text
05-Vaganova.pdf