Description of the article

Date of publication

28.05.2020


Publisher name

Научен Хронограф


journal name

Хуманитарни Балкански изследвания, № 2(8) 28.05.2020


DOI

10.34671/SCH.HBR.2020.0402.0003


Authors

RUS: Милинчук Светлана Петровна-Восточноевропейский национальный университет имени Леси Украинки,ENG: Milinchuk Svitlana Petrivna-East Europe national university of the name of Lesia Ukrainian,UKR: Мілінчук Світлана Петрівна-Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки,


Titles

ENG SOCIO-PEDAGOGICAL ASPECTS ADDRESSING VIOLENCE AMONG ADOLESCENT IN SCHOOL ENVIRONMENT

RUS СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ПРЕОДОЛЕНИЯ НАСИЛИЯ В СРЕДЕ ПОДРОСТКОВ

UKR СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ ПОДОЛАННЯ НАСИЛЛЯ ПІДЛІТКІВ У ШКІЛЬНОМУ СЕРЕДОВИЩІ


Annotations

ENG The article deals with the problem of violence against teenagers in secondary schools, the causes and conditions of its occurrence. The analysis of scientific views of scientists from different fields of knowledge on the problem of violence in the environment of adolescents is presented. Attention is paid to the psychological, pedagogical, social, legal aspects of the problem under study. Different approaches to defining the concept of "violence" are considered. It is emphasized that «violence» is a negative phenomenon, which is aimed at causing physical, psychological or moral harm to another person, in order to intimidate and instill a feeling of fear. The results of a survey of adolescent violence are presented. The survey showed that school is the place where teenagers are most often confronted with the negative attitude and bullying of classmates, peers, and to a lesser extent - high schoolers. The results show that violence is most often manifested in the form of physical, verbal abuse, moral oppression and other forms. It is confirmed that the younger the teenager is the more often he or she gets into situations of physical and mental abuse. Possibilities of overcoming violent actions among teenage students are revealed. Attention is drawn to the fact that working to combat violence among adolescents requires effective ways to prevent it. The peculiarities of social pedagogical work to prevent manifestations of violence between teenagers in school are analyzed. It is argued that the purpose of preventing violence against adolescents requires a clear, focused and coordinated work of a social teacher and police. It has been proved that the program of the educational project "Try it out in safety" is an effective way to prevent violence among teenage children. Necessary components of the program are lessons on the prevention of asocial behavior with the basics of legal knowledge. Classes involve overcoming uncertainty, correcting negative self-beliefs, learning constructive ways of behavior in conflict situations of school life. The findings raise an important problem in addressing violence among adolescent children, which is relevant for research in the field of social pedagogical science.

RUS В статье рассматривается проблема насилия в отношении подростков в общеобразовательных учебных заведениях, причины и условия его возникновения. Представлен анализ научных взглядов ученых различных отраслей знаний по проблеме насилия в среде подростков. Обращается внимания на психологическое, педагогические, социальные, юридические аспекты исследуемой проблемы. Рассмотрены различные подходы к определению понятия «насилие». Подчеркнуто, что «насилие» это негативное явление, которое направлено на нанесение физического, психологического или морального вреда другому человеку, с целью запугивания, внушения чувства страха. Приводятся результаты опроса проявлений насилия в среде подростков. Опрос показал, что школа является тем местом, где подростки чаще всего встречаются с негативным отношением и издевательством одноклассников, ровесников, в несколько меньшей степени - учеников старших классов. Результаты показали, что чаще всего насилие проявляется в форме физического, вербального издевательства, нравственного угнетения и других формах. Подтверждается мнения, что чем младше ребенок, тем чаще он попадает в ситуации с проявлениями физического и психологического насилия. Раскрыты возможности преодоления насильственных действий среди учащихся подросткового возраста. Обращается внимание, что работа по преодолению насилия среди подростков нуждается эффективных способов его предупреждения. Проанализированы особенности социально-педагогической работы предупреждения проявлений насилия между школьниками подросткового возраста. Утверждается, что с целью предотвращения насилия в отношении подростков необходима четкая целенаправленная и скоординированная работа социального работника и полиции. Доказано, что эффективным способом профилактики насилия среди детей подросткового возраста является программа образовательного проекта «Испытывай в безопасности». Необходимыми составляющими программы являются занятия, по профилактике асоциального поведения с основами правовых знаний. Занятия предусматривают преодоления неуверенности, корректировки негативного представления о себе, усвоение конструктивных способов поведения в конфликтных ситуациях школьной жизни. Полученные данные нарушают важную проблему преодоления насилия среди подросткового возраста, является актуальным для исследования в области социально-педагогической науки.

UKR У статті розглядається проблема насилля щодо підлітків у загальноосвітніх навчальних закладах, причини та умови його виникнення. Представлений аналіз наукових поглядів вчених різних галузей знань щодо проблеми насилля в середовищі підлітків. Звертається увага на психологічні, педагогічні, соціальні, юридичні аспекти досліджуваної проблеми. Розглянуто різні підходи до визначення поняття «насилля». Підкреслено, що «насилля» це негативне явище, яке спрямоване на нанесення фізичної, психологічної чи моральної шкоди іншій людині, з метою залякування, навіювання почуття страху. Наводяться результати опитування проявів насилля в середовищі підлітків. Опитування засвідчило, що школа є тим місцем, де підлітки найчастіше зустрічаються з негативним ставленням та знущанням однокласників, ровесників, дещо меншою мірою - учнів старших класів. Результати показали, що найчастіше насилля проявляється у формі фізичного, вербального знущання, морального пригнічення та інших формах. Підтверджується думка, що чим молодший підліток, тим частіше він потрапляє в ситуації з проявами фізичного і психічного насилля. Розкрито можливості подолання насильницьких дій серед учнів підліткового віку. Звертається увага, що робота з подолання насилля серед підлітків потребує ефективних способів його попередження. Проаналізовано особливості соціально-педагогічної роботи попередження проявів насилля між школярами підліткового віку. Стверджується, що з метою запобігання насилля щодо підлітків необхідна чітка цілеспрямована та скоординована робота соціального робітника і поліції. Доведено, що ефективним способом профілактики насилля серед дітей підліткового віку є програма освітнього проекту «Випробовуй у безпеці». Необхідними складовими програми є заняття, з профілактики асоціальної поведінки з основами правових знань. Заняття передбачають подолання невпевненості, коригування негативного уявлення про себе, засвоєння конструктивних способів поведінки у конфліктних ситуаціях шкільного життя. Отримані дані порушують важливу проблему подолання насилля серед дітей підліткового віку, що є актуальним для дослідження в галузі соціально-педагогічної науки.


Full article text
03-Milinchuk.pdf