ОБОСНОВАНИЕ ПРОГРАММЫ СОХРАНЕНИЯ И ОПТИМИЗАЦИИ ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Дата публикации
27.02.2020
Издательство
Publicatia Periodica Revista “JURNALUL UMANITAR MODERN” societatea cu raspundere limitata
Наименование издания
Jurnalul Umanitar Modern, № 1(3) 27.02.2020
DOI
10.46591/MHJM.2020.0301.0003
Автор(ы)
Пиковец Наталия Викторовна - Уманский государственный педагогический университет имени Павла Тычины
Аннотация(ии)
В процессе многолетнего выполнения одной и той же профессиональной деятельности у специалиста развиваются профессионально важные качества (профессионализм, профессиональная компетентность, профессиональная культура, профессиональные способности). Наряду с ними формируются качества, деформирующие личность (разрушение отдельных личностных параметров, возникновение негативных тенденций, развитие профессионально нежелательных новообразований). Профессиональная деструкция - это изменение, деформация или разрушение психологической структуры личности в процессе профессиональной деятельности, негативно влияющая на качество и производительность профессиональной деятельности, способна нарушать психическое здоровье специалиста. Одним из видов профессиональных деструкций считают психическое выгорание как динамическое психическое новообразование, которое формируется в профессиональной деятельности и негативно влияет на ее результативность. Проблема профессионального выгорания глубже проанализирована у педагогических работников учреждений общего образования, тогда как среди работников высшего образования она менее исследована. Развитие синдрома профессионального выгорания обусловливают две группы условий: внутренние (индидвидуально-личностные) и внешние (организационные). В сложных, напряженных профессиональных ситуациях возрастает роль индивидуально-личностных характеристик преподавателей высшей школы в регуляции деятельности, и их активное участие в развитии синдрома выгорания. Личностные характеристики преподавателя учреждения высшего образования имеют значительное влияние на уменьшение негативного влияния внешней среды, сохранение внутренних ресурсов, и могут выступать внутренними условиями, предупреждая или способствуя развитию синдрома выгорания. С целью сохранения и оптимизации психического здоровья преподавателя учреждения высшего образования предложено тренинговую программу, направленную на психопрофилактику и психокоррекцию профессиональных деструкций, развития психологической ресурсности личности преподавателя. Программа будет способствовать формированию у преподавателя культуры здоровья и психологической культуры, повышению уровня самосознания, предотвращению и коррекции негативного влияния профессионального выгорания, гармонизации профессионально-личностного развития, успеху и профессиональному долголетию в педагогической деятельности.
Полный текст статьи
| 3-Pikovets.pdf |
|---|