ПРАКТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ РАЗВИТИЯ ГРАММАТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ В РАМКАХ КОММУНИКАТИВНОГО ПОДХОДА
Дата на публикуване
31.05.2019
Издател
Ассоциация «Профессиональные аналитики аутопойэйзисных систем
Име на изданието
Карельский научный журнал, № 2(27) 31.05.2019
DOI
10.26140/knz4-2019-0802-0016
Автор(и)
Самчик Наталья Николаевна - Курский государственный медицинский университет
Анотация(ии)
Одной из главных целей обучения иностранному языку является формирование коммуникативной компетенции, т.е. способности пользоваться языком в процессе общения. Перед преподавателем иностранного языка сегодня стоит задача как можно больше приблизить обучение к ситуациям реального общения для того, чтобы обучаемые смогли овладеть необходимыми механизмами и имели опыт использования языка для межличностной и межкультурной коммуникации. Изменение парадигмы преподавания иностранных языков, акцент на достижении сугубо практических целей ставит перед методикой преподавания иностранных языков необходимость применения новых подходов и способов развития лингвистической компетенции обучаемых, в частности, грамматических навыков, поскольку традиционные методы обучения не соответствуют требованию овладения языком через общение. Цель данной статьи - проанализировать основные принципы и возможности коммуникативного подхода при обучении иностранным языкам, определить роль обучения грамматическому строю русского языка как иностранного (РКИ) для эффективного общения инофонов и разработать практическую модель формирования грамматических навыков в рамках коммуникативно-ориентированного подхода в преподавании языка. Статья может быть полезна преподавателям иностранных языков, русского как иностранного, методистам, студентам-лингвистам, а также иностранцам, изучающим русский язык.
Пълен текст на статията
| 17-samchik.pdf |
|---|