К ВОПРОСУ О ПРОБЛЕМАХ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ В МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ: ПУТИ ПРЕОДОЛЕНИЯ ЭТИКЕТНОЙ ИНТЕРФЕРЕНЦИИ
Дата публикации
31.05.2019
Издательство
Ассоциация «Профессиональные аналитики аутопойэйзисных систем
Наименование издания
Карельский научный журнал, № 2(27) 31.05.2019
DOI
10.26140/knz4-2019-0802-0013
Автор(ы)
Петрова Наталья Эдуардовна - Курский государственный медицинский университет
Аннотация(ии)
В статье рассматриваются современные реалии международного образования, ориентированного на компетентностный подход. При этом делается акцент на обучение иностранных студентов, активно реализующих принцип международной интеграции в образовании. Поскольку речь идёт об обучении иностранных студентов, то в основе всего лежит базовая дисциплина - русский язык как иностранный (РКИ), которая в рамках профессионально ориентированного обучения, наряду с формированием, развитием и совершенствованием профессиональных компетенций, параллельно решает множество задач, в том числе и задачу формирования социокультурной компетенции, входящей в состав коммуникативной компетенции и являющейся ведущей в преподавании РКИ. Далее автор делает анализ межкультурной вербальной и невербальной коммуникации, вызывающей определённые трудности у иностранных студентов из Индии, обучающихся в вузах Российской Федерации. Авторы рассматривают причины возникновения этикетной интерференции и пути её преодоления. В статье рассказывается об особенностях индийского этикета, связанного с приветствиями, формированием личных имён, обусловленное территориальной и религиозной принадлежностью, традициями приёма гостя, его встречей и прощанием. Знание такой информации снимает проблемы адаптации в чужой стране, расширяет кругозор и повышает культурный уровень. Кроме того, знание преподавателем причин возникновения этикетной интерференции позволяет быстро устранить её и тем самым облегчить иностранным студентам этапы социокультурной адаптации.
Полный текст статьи
| 14-petrova2.pdf |
|---|