К ВОПРОСУ ОБ ИНТЕГРАЦИИ КЕЙС-ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ ГОВОРЕНИЮ В ЯЗЫКОВЫХ ШКОЛАХ
Дата публикации
30.08.2021
Издательство
Ассоциация «Профессиональные аналитики аутопойэйзисных систем
Наименование издания
Балтийский гуманитарный журнал, № 3(36) 30.08.2021
DOI
10.26140/bgz3-2021-1003-0046
Автор(ы)
ХРИСТИАНОВА Наталья Валерьевна - Южный федеральный университет
ЛИХОНОСОВА Валерия Олеговна - Южный федеральный университет
Аннотация(ии)
Данная статья посвящена изучению вопроса применения кейс-технологий в процессе обучения говорению на английском языке учащихся языковых школ. Материалом исследования послужил учебно-методический комплекс для подростков «Gateway» (уровень C1). Процессы формирования единого экономического, политического, информационного и культурного пространства охватывают все сферы жизни общества. Образовательной системе отводится важная роль в подготовке инновационного специалиста, обладающего готовностью к профессиональной мобильности, способностью к критическому мышлению, креативностью, умением работать как самостоятельно, так и в команде, умением пользоваться иностранным языком как инструментом для участия в международном общении. Важной составляющей языкового образования является профессионально ориентированная направленность, предполагающая формирование навыка свободного говорения на иностранном языке в профессиональном иноязычном сообществе, способности осуществлять обмен интеллектуальным и социокультурным опытом в условиях межкультурного диалога. Эти факторы обуславливают актуальность исследования проблемы интеграции более эффективных образовательных технологий в процесс обучения говорению на иностранном языке. Благодаря гибкости образовательного процесса интерактивные формы обучения адаптируются, в первую очередь, в языковых школах. Использование кейс-метода позволяет сделать обучающихся активными участниками образовательного процесса, способствует развитию коммуникативных навыков, формированию умения самостоятельно осваивать и применять новые знания для решения учебных и профессиональных задач.
Полный текст статьи
| 45.pdf |
|---|