Description of the article

Date of publication

28.02.2021


Publisher name

Научен Хронограф


journal name

Балканско научно обозрение, № 1(11) 28.02.2021


DOI

10.34671/SCH.BSR.2021.0501.0008


Authors

RUS: РАВЕН Джон-Эдинбургский университет,ENG: RAVEN John-University of Edinburgh,


Titles

RUS ИНТЕЛЛЕКТ, СКОНСТРУИРОВАННАЯ НЕВИДИМОСТЬ И УНИЧТОЖЕНИЕ ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ

ENG INTELLIGENCE, ENGINEERED INVISIBILITY, AND THE DESTRUCTION OF LIFE ON EARTH


Annotations

RUS Л. Готтфредсон (Gottfredson, 1997) [16] собрала огромное количество данных, подтверждающих три основные утверждения: из всех черт, известных психологии, только g предсказывает большое различие в профессиональных показателях; g является самой важной из всех переменных, которые могут оценить психологи, определяющие эффективность поведения вне работы; и профессиональный статус зависит в основном на g. В этой статье показано, что как на рабочем месте, так и в системе образования, важны и другие качества, кроме g, но они остаются невидимый. Эта невидимость создается сетью взаимодействующих, и взаимно поддерживающих процессов, которые включают принятие неадекватной психометрической модели и ограниченных критериев эффективности, но, что наиболее важно, из того, что кажется социологической «потребностью» в единственном и неоспоримом критерии достоинства для узаконивания социальной иерархии, который вносит огромный вклад в сеть сил, приводящих к тому, что большинство людей проводят большую часть своего времени, участвуя в деятельности, которая прямо или косвенно деструктивно влияет на качество жизни других людей и шансы на выживание нашего вида и планеты - то есть на деятельность, которую можно считать только совершенно аморальной. Принятие задачи отображения этих социо-кибернетических сил приводит к сосредоточению внимания на внешних, а не внутренних детерминантах поведения. Попытка графически представить эти силы позволила нам наметить меры, которые должны сделать возможным более эффективно управлять системой образования и другими сферами человеческой деятельности. Эти разработки в основном зависят от по организационным вопросам, должностным инструкциям и системам оценки, разработка которых явно относится к области организационной психологии.

ENG L. Gottfredson (1997) assembled a huge amount of data supporting three main claims: Out of all the traits known to psychology, only g predicts much of the variance in occupational performance; g is the most important of all the variables assessable by psychologists determining the effectiveness of behaviour outside work; and occupational status depends mainly on g . In this article it is shown that, in both the workplace and educational system, other qualities besides g are important but remain invisible. This invisibility is produced by a network of interacting, but mutually supportive, processes which include the adoption of an inappropriate psychometric model and limited criteria of performance, but, most importantly, from what seems to be a sociological “need” for a single and unarguable criterion of merit to legitimise a social hierarchy which contributes enormously to the network of forces which result in most people spending most of their time contributing to activities which are, directly or indirectly, destructive of other people’s quality of life and the chances of our species and the planet surviving - that is, to activities which can only be regarded as highly unethical. Embracing the task of mapping these socio-cybernetic forces results in focusing on the external rather than the internal determinants of behaviour. Trying to map these forces has enabled us to outline arrangements, which should make it possible to run the educational system-and other domains of human endeavour-more effectively. These developments depend quintessentially on organisational arrangements, job descriptions, and appraisal systems the development of which falls clearly within the domain of organizational psychology.


Full article text
08-RAVEN.pdf